中新开封网2月23日讯（付海涛 任梦悦）在新冠肺炎疫情期间，开封市第一师范附属小学的任梦悦老师带领同学们以豫海燕版综合实践活动教材为主体，根据国家教育部印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，以及开封市教体局提出的开展“双带头双引领”活动为背景，通过线上开设并实施综合实践活动《魅力体育》。
本次综合实践活动分为四个课时。
一 主题生成
教师着重指导的方法：活动前收集资料。
通过钉钉直播与同学们进行线上互动。利用猜图片的小游戏来引出本节课的主题《魅力体育》。
通过小组讨论，将关注的问题打在微信群内，在全班展示，确定最有价值的研究主题。
按自己的兴趣，根据实际情况、男女搭配和人数合理的原则自主选择小组。
小组成员通过讨论确定本组的研究主题，并且选出一名小组，在组长的带领下起组名、组呼。组长领着呼号。
二 方案制定
教师进行线上指导：改变之前的传统教学手段，与学生进行线上互动与指导。
同学们利用原有制定活动方案的经验，通过教师指导，完善了本次活动方案。
三 问题交流
教师方法指导：活动中收集资料——深化活动主题解决具体问题
学生通过钉钉连麦功能进行交流分享。在汇报过程中相互评议查找问题和不足，同时互相借鉴经验。
小组成员设计线上问卷调查表，并将调查表进行推广，得到了大量的数据。
学生采访到了现役足球职业运动员
四 展示汇报
第四课时在展示交流时，利用钉钉直播功能进行线上教学，着重对活动后收集资料做出指导，拓展活动主题。学生整理自己小组的汇报内容，进行展示汇报。
侦探小组——成果展示
利用问卷星做出线上问卷调查表，同时借助网络的力量把调查问卷进行多省市分享，得到了大量真实的数据。
把适合小学生做的运动，录制成小视频的形式进行推广。
在活动的最后，小组内的每位成员都获得了自己的调查报告和心得，以及反思与总结。
调查报告
反思与总结
智慧号小组——成果展示
制作出体育项目的模型——足球、羽毛球
制作出宣传报与手抄报
读史明智小组——成果展示
利用所掌握的信息技术能力以及动手能力制作出中国体育发展史的缩略图。
追梦集结号小组——成果展示
小组成员每个人都有自己的调查报告，同时制作出手抄报与宣传报，并录制小视频通过网络与大家分享成果。
四个课时虽然结束，在我们重返校园时，我和同学们结合线上的小组展示汇报成果的情况，评出了本次综合实践活动的优秀小组和优秀个人，并为他们颁发了奖状。
一场突如其来的疫情，使我们长时间的闭门居家，让大家更多感受到健康身体的可贵。就像抗疫英雄钟南山院士所说所做的：“体育运动对我的身体和事业发展起到了关键的作用。”与此同时，在今年两会上，全国政协委员、中国篮球协会主席姚明提出：“教育缺失了体育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”
作为一名教育工作者，作为一师附小人，我们不仅要求学生要践行市教体局局长娄和彦所提出的“双带头双引领”指导精神，我自己也在课余生活有所锻炼，也亲身体验到体育运动对我们生活与工作带来了许多好处与乐趣，体会到体育的魅力。
在和学生一起参与活动的过程中，我和同学们都得到了成长，面对这次新冠肺炎，少年强则国强，少年独立则国独立。也通过这次实践活动的探究，我和学生们都加强身体锻炼，并且一致认为体育的魅力是无穷的。同时也用五个词来概括本次活动的心得：执行力、创新力、远见力、决策力、感召力。
本节课由工作室主持人马冬冬老师指导，2020年在开封市基础教育教研室综合实践活动课程工作简报 第27期刊登，荣获河南省中小学实践教育优质课二等奖。
